Reportes
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En el Instituto para el Futuro de la Educación estamos comprometidos con la innovación educativa y el impacto que esta teniendo en todos los ambitos; por ello, buscamos a través de nuestros reportes y guías contribuir a una transformación educativa que no solo transmita conocimientos, si no que se adapte a las necesidades cambiantes que las sociedades y las tecnologías están teniendo día con día alrededor de todo el mundo.
¡Únete a la innovación educativa! Descarga nuestros reportes y conoce las mejores prácticas y metodologías que están ayudando a cambiar la educación.
Los IFE Impact Reports presentan un resumen de los logros de todas las iniciativas del Institute for the Future of Education en el periodo de un año. A través de un diverso portafolio, el Instituto para el Futuro de la Educación se involucra en asociaciones con la academia, expertos de la industria, formuladores de políticas y líderes visionarios para dar forma al futuro del panorama educativo. Estos reportes están estructurados en cuatro secciones, cada una destacando los resultados e impactos de nuestra plataforma colaborativa abierta: investigación interdisciplinaria, emprendimiento y transferencia de tecnología, proyectos de impacto y consultoría, y diseminación y construcción de comunidades.
IFE Impact Report
Este reporte de impacto presenta un resumen de nuestros logros para el período de marzo de 2023 a febrero de 2024. Este ha sido un año extraordinario y, al reflexionar sobre el camino que hemos recorrido y los hitos que hemos alcanzado, recordamos los avances significativos que hemos logrado hacia nuestro propósito de mejorar la educación superior y el aprendizaje a lo largo de la vida a través de la innovación educativa basada en la investigación.
Te invitamos a descargar el IFE Impact Report y a unirte a nuestro sueño de mejorar la vida de millones de personas a través de la transformación de la educación.
Bienvenido a IFE Insights Report: Tu guía hacia el futuro de la educación
Los IFE Insights Report brinda a los lectores una comprensión profunda, así como una visión experta en temas relevantes en innovación educativa. Este reporte busca ser una fuente valiosa de información y una referencia esencial para el sector educativo, de tal forma que contribuya de una manera efectiva al avance de la educación.
IFE Insights Reports
Les invitamos a descargar y a unirse a nuestro sueño de mejorar la vida de millones de personas a través de la transformación de la educación.
Programas de Ciclo Corto: Innovación educativa como respuesta a las necesidades de las empresas
En un mundo con cambios vertiginosos, donde la innovación y la información son fundamentales, en el Instituto para el Futuro de la Educación aportamos conocimiento especializado a través del IFE Insights Report, una publicación en donde expertos analizan temas relevantes en innovación educativa.
Nuestro objetivo con IFE Insights Report es brindar a los lectores una comprensión profunda, así como una visión experta, que sea una fuente valiosa de información y una referencia esencial para el sector educativo, que contribuya de una manera efectiva al avance de la educación.
Conoce nuestro primer reporte titulado “Programas de Ciclo Corto: Innovación educativa como respuesta a las necesidades de las empresas”
Educación digital en las universidades: una guía de implementación integral
La importancia de la educación digital radica en su facultad para capacitar a las generaciones presentes y futuras para prosperar en un mundo moldeado por la tecnología. Al abrazar esta revolución educativa, abrimos las puertas a la innovación, la creatividad y el progreso humano. Sin embargo, solo a través de un compromiso colectivo y una visión inclusiva podemos aprovechar plenamente el potencial transformador de la Educación Digital.
En este reporte, se exploran las múltiples facetas, desafíos y posibilidades que presenta este modelo educativo actualmente. Es un viaje hacia la comprensión de cómo la fusión entre la educación y la tecnología puede moldear un futuro más brillante y equitativo para todos.
